Umbrais
A proposta consiste em publicar trabalhos de destaque de estudantes e pesquisadores dos programas de pós-graduação vinculados ao Departamento de Filosofia, selecionados e apresentados por docentes do departamento.
Umbrais marcam a passagem do aprendiz, que se lança a temas diversos a cada semestre de seus cursos, para o pesquisador, que reelabora conceitos específicos de forma própria e mesmo criativa. A coleção pode acolher também volumes resultantes da reelaboração de teses ou dissertações que tragam esse percurso de amadurecimento conceitual.
Formação, política e pensamento: reflexões sobre o ensinar filosofia e a escola contemporânea
Autores: Herivelto Souza e Mauro Sérgio Santos da Silva
Formação, política e pensamento: reflexões sobre o ensinar filosofia e a escola contemporânea reúne contribuições de pesquisadores que analisam os desafios contemporâneos do ensino de filosofia diante das transformações da escola e da sociedade. Organizada em três partes, a obra aborda temas como os impactos do neoliberalismo sobre a educação, a formação do sujeito na escola pública, as representações sociais no ensino médio, os projetos de vida, a violência escolar e o papel da filosofia em tempos de profundas mudanças sociais e políticas. Resultado de pesquisas vinculadas ao Departamento de Filosofia da Universidade de Brasília, o livro propõe uma reflexão crítica sobre as relações entre formação, política e pensamento, defendendo o ensino de filosofia como prática voltada ao fortalecimento da cidadania, da reflexão crítica e da experiência formativa na escola contemporânea.
Licença: Atribuição-NãoComercial-SemDerivações (BY-NC-ND)
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Tensões Criativas do Conceito: Estudos de História do Pensamento Filosófico
Autores: Herivelton Souza e Priscila Rufinoni
Trata-se de uma coletânea de textos de talentosos jovens pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade de Brasília. Os artigos compilados dão uma amostra de como a pesquisa em história da filosofia pode ser profícua, unindo densidade argumentativa e abertura para que ideias possam mostrar sua capacidade de rearticulação e construção de sentidos inesperados. Reafirmando nas entrelinhas a importância formativa da historiografia filosófica, as contribuições desta obra permitem apreender como os conceitos carregam tensionamentos teóricos que não precisam ser resolvidos por comentários fechados, e que mesmo no interior de um mesmo fragmento textual há múltiplas implicações em operação. Nesse sentido, o caráter criativo do pensamento não reside no afastamento com respeito aos textos da tradição filosófica, mas no aprofundamento de seu conhecimento, com atenção às suas dissonâncias internas e desdobramentos interpretativos.
Licença: Atribuição-NãoComercial-SemDerivações (BY-NC-ND)
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